Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Biología: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Presentar el problema: HGKHGKHGKHGHKGH y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la investigación sobre un tema específico relacionado con los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos (por ejemplo: uso de plantas medicinales, técnicas de agricultura sostenible, conservación de recursos naturales, entre otros).


• Brindar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los grupos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de saberes entre los grupos.

Cierre:

• Los grupos presentarán los resultados de su inv