Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento sobre el tema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación de un video o testimonios de personas con discapacidad que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en sus manifestaciones artísticas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las impresiones y emociones generadas por el video o testimonios.

Sesión 2:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la pintura, la música, la danza, etc.


• Análisis de ejemplos concretos de cada manifestación artística, identificando los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con algunos de estos sistemas, como la realización de una pintura con la boca o los pies, o la interpretación de una canción con lenguaje de señas.

Sesión 3:

• Investigación en equipos sobre diferentes arti