Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos mencionan de manera oral los números, sin embargo, no los identifican ni los escriben.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos relacionados con números. Se invita a los alumnos a expresar lo que saben sobre los números y se anotan sus ideas en un pizarrón.


• Actividad de indagación: Se propone a los alumnos que exploren el entorno del aula en busca de objetos numéricos. Deben identificar y contar los números presentes.


• Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre los números encontrados y se elabora una lista en el pizarrón. Se resalta la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se recuerda lo aprendido en la sesión anterior y se revisa la lista de números encontrados en el aula.


• Actividad de indagación: Se propone a los alumnos que realicen una búsqueda de números en su entorno familiar. Deben contar y registrar los números encontrados en un cuaderno.


• Reflexión y síntesis: Se comparten en grupo los números encontrados y se reflexiona sobre cómo los números están presentes en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Se realiza una breve revisión de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de indagación: Se plantea a los alumnos una serie numérica incompleta y se les pide que la completen. Se