Introducción al tema

JAZMIN ESPINOZA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es el territorio y qué características creen ellos que tiene el territorio donde viven.

  • Exposición del docente sobre el tema, resaltando la importancia de conocer el territorio donde vivimos.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en internet sobre las características del territorio donde viven. Deberán tomar notas para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Características del territorio (45 minutos)



  • Actividad: Los equipos presentarán las características del territorio donde viven que investigaron en la sesión anterior.

  • Exposición del docente sobre las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un mapa de México y marcarán las características mencionadas por el docente.


Sesión 3: Patrimonio biocultural y organización política (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre el patrimonio biocultural de su entidad y región. Deberán tomar notas para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

  • Exposición del docente sobre el patrimonio biocultur