Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Pablo Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: ¿Cómo difundir información para generar hábitos saludables en la comunidad escolar?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la clase: mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Presentar el problema a atender: ¿Cómo difundir información para generar hábitos saludables en la comunidad escolar?

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable y cómo pueden contribuir a ello.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación comunitarios o masivos que conocen.

  • Explicar la importancia del lenguaje audiovisual en la difusión de mensajes.

  • Presentar ejemplos de mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable.

  • Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un medio comunitario o masivo de comunicación y cómo se podrían utilizar para difundir mensajes de vida saludable.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su investigación y propuestas de cómo utilizar el medio asignado.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las posibilidades y limitaciones de cada medio y cómo podrían ser utilizados para promover una vida saludable.

  • Asignar a los estudiantes la tare