Explorando diferentes formas de representar el nombre propio.

27: Vázquez Olivares Guadalupe Samantha
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Artes Visuales):
Tema: Explorando diferentes formas de representar el nombre propio.
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes técnicas artísticas para representar su nombre y otras palabras conocidas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los niños diferentes ejemplos de escrituras artísticas, como caligrafía, graffiti, lettering, etc.

  2. Pedir a los alumnos que observen su nombre escrito en diferentes fuentes y estilos. Luego, invitarlos a dibujar su nombre en su cuaderno utilizando una técnica artística de su elección.

  3. Fomentar la creatividad y exploración de los niños, animándolos a agregar elementos decorativos o diseños a su nombre.

  4. Al finalizar la actividad, cada estudiante compartirá su obra con el resto de la clase, explicando por qué eligió esa técnica y qué representa su nombre.


Recursos:



  • Ejemplos de escrituras artísticas.

  • Cuadernos y lápices de colores.


Sesión 2 (Escritura):
Tema: La importancia de nuestro nombre en diferentes contextos.
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de su nombre en diferentes situaciones y contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión planteando situaciones cotidianas en las que los niños deben reconocer su nombre, como en la ropa, en la escuela, en los libros, etc.

  2. Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al ver su nombre en diferentes contextos y por qué creen que es importante.

  3. Luego, proponer una actividad en la que los niños creen etiquetas con su nombre y las coloquen en diferentes objetos de la clase, como su silla, su casillero, etc.

  4. Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar los nombres de los demás.


Recurso