Cuidemos y disfrutemos de la naturaleza

Byga Ferrer
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Secuencia Didáctica: Cuidemos y disfrutemos de la naturaleza


Objetivo de la Secuencia Didáctica (PDA): Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Tema Transversal: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Conociendo nuestro entorno natural
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Los niños no saben cómo cuidar la naturaleza". Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al disfrutar de la naturaleza y qué problemas pueden identificar en su entorno.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir en sus grupos qué problemas ambientales identificaron y cómo podrían solucionarlos.

  3. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su reflexión y propuestas con el resto de la clase.

  4. Actividad práctica: Realizar una visita al entorno natural cercano a la escuela para observar y recolectar muestras de plantas y animales. Los alumnos deberán expresar lo que perciben y disfrutan acerca de ellos a través de dibujos o palabras.


Sesión 2: Cuidando nuestro entorno natural
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Conversación sobre el cuidado de la naturaleza: Se les pide a los alumnos que compartan lo que aprendieron durante la visita al entorno natural y se discute la importancia de cuidarlo.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de limpieza y recolección de basura en un área designada de la escuela.

  3. Reflexión en grupo: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al cuida