Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Javier Flores
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Objetivo (PDA): Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de los procesos primarios para la obtención de productos terminados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de sustentabilidad.

  • Breve introducción a los procesos primarios de producción y su impacto en el medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de diferentes ejemplos de prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

  • Investigación en grupos sobre una práctica de producción específica y su impacto en el medio ambiente.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.


Sesión 2:



  • Realización de una actividad práctica, como la visita a una empresa o fábrica que implemente prácticas de producción sustentables.

  • Observación y registro de los procesos primarios utilizados en la obtención de productos terminados.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer estos procesos para fomentar el consumo sustentable.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema de sustentabilidad y las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

  • Presentación de los mapas conceptuales y retroalimentación entre los estudiantes.


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