Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Marisol De
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre salud sexual y reproductiva.

  • Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo información sobre diferentes métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual.

  • Los grupos investigarán y analizarán la información para identificar ventajas y desventajas de cada método y las consecuencias de las enfermedades de transmisión sexual.

  • Los grupos deberán preparar una exposición para compartir su investigación con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su exposición y responderá preguntas de los demás grupos y del maestro.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y el impacto de las decisiones en la salud sexual y reproductiva.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los estereotipos de género relacionados con la sexualidad.


Sesión 2:
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