Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Iris Velasco
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al problema y establecimiento de la situación inicial.



  • Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica?"

  • Discusión en grupos pequeños sobre las ideas previas de los alumnos respecto al tema.

  • Planteamiento del problema general y de las preguntas específicas a investigar.

  • Distribución de los roles en los grupos: investigador, organizador, vocero y cronometrador.

  • Asignación del trabajo a realizar durante la sesión y para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Investigación y recopilación de información.



  • Los grupos trabajan en la investigación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Uso de fuentes diversas: libros de texto, enciclopedias, internet, documentales, etc.

  • Recopilación de datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  • Registro de la información obtenida en un formato que permita su uso posterior.


Sesión 3:
Tema: Análisis y organización de la información.



  • Los grupos analizan la información recopilada y estable