Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
wenseslao chon
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas, promoviendo su interés y curiosidad por los experimentos y descubrimientos científicos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por fuerza y cómo creen que afecta a los objetos.
- Mostrar imágenes o videos cortos de diferentes experimentos científicos relacionados con la aplicación de fuerzas para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar conceptos básicos sobre fuerza, movimiento y deformación, utilizando ejemplos simples y cercanos a la realidad de los alumnos.
- Realizar una demostración en vivo de cómo se pueden deformar diferentes objetos al aplicarles fuerza (ejemplo: aplastar una lata de refresco vacía, doblar un trozo de papel).
- Fomentar la participación de los alumnos en la observación y análisis de los resultados de la demostración.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron en la sesión y anoten una pregunta que les surgió sobre el tema.
Sesión 2: Experimentos con objetos de diferentes materiales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Experimentar con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, enfocándose en las preguntas que los alumnos anotaron.
Desarrollo (30 minutos):