Introducción al tema

wenseslao chon
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a explorar las características del sonido y la luz".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del sonido y la luz.

  • Plantear el problema: "¿Por qué suenan las cosas diferentes?".


Sesión 2: Características del sonido (15 minutos)



  • Realizar una actividad de exploración: Reproducir diferentes sonidos (fuertes, débiles, agudos, graves, largos, cortos) y que los alumnos los clasifiquen según sus características.

  • Registrar las distintas características del sonido en una tabla.


Sesión 3: Características de la luz (15 minutos)



  • Realizar una actividad de exploración: Mostrar diferentes fuentes de luz y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su intensidad (fuerte o débil).

  • Registrar las distintas características de la luz en una tabla.


Sesión 4: Experimentos (20 minutos)



  • Realizar diferentes experimentos relacionados con el sonido y la luz, donde los alumnos puedan percibir y comprobar las características estudiadas.

  • Fomentar la participación y la pregunta constante de los alumnos para atender a su interés por conocer los porqués de las cosas que pasan.


Sesión 5: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido.

  • Reflexionar sobre las características del sonido y la luz y cómo se relacionan con el mundo que nos rodea.

  • Revisar nuevamente la tabla de características del sonido y la luz y completarla con nuevos aprendizajes.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • Registrar las interacciones y participación de los alumnos durante las actividades y experimentos.

  • Evalua