Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números
Objetivo PDA: Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Estudio de los números y su relación con las fracciones.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes que representen medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Los alumnos deben identificar y nombrar las fracciones correspondientes.


• Discusión en grupo: ¿Qué son las fracciones? ¿Cómo se pueden representar visualmente?


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas para dibujar y nombrar diferentes fracciones en forma de círculos, cuadrados y rectángulos. Luego, compartirán sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 2 (Expresiones aditivas equivalentes)
Duración: 45 minutos

• Repaso del tema anterior: ¿Qué son las fracciones? ¿Cómo se representan visualmente?


• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas que involucren la suma y resta de fracciones. Por ejemplo: "Si tengo 1/2 de pizza y me como 1/4 de ella, ¿cuánto me queda?"


• Discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas para resolver los problemas y discutir si existen diferentes expresiones aditivas equivalentes para la misma fracción.


• Actividad de aplicación: Los alumnos crearán sus propios problemas de suma y resta de fracciones para que sus compañeros resuelvan.

Sesión 3 (Comparación de fracciones con igual numerador)
Duración: 45 minutos

• Repaso del tema anterior: Expresiones aditivas equivalentes