La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Jesus Luis Lima
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de diferentes fuentes, y exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponiendo acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La importancia del agua como recurso para la continuidad de los ecosistemas locales, el mal uso del agua, la escasez del agua y mala distribución.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de fuentes de información

  2. Presentación oral y escrita sobre propuestas de acciones para cuidar la biodiversidad local


Planeación de clases:


Sesión 1
Inicio:



  • Activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  • Presentar el problema interdisciplinar: la importancia del agua en los ecosistemas locales.
    Desarrollo:

  • Realizar una investigación guiada en grupos sobre el estado actual de la biodiversidad local, utilizando fuentes escritas, audiovisuales e internet.

  • Analizar la información obtenida y discutir en grupos las razones de la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.
    Cierre:

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Plantear una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la biodiversidad local y su relación con el problema del agua.


Sesión 2
Inicio:



  • Recordar la reflexión grupal de la sesión anterior sobre la importancia de cuidar la biodiversidad local.

  • Presentar