Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sayuri Elias
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Realizar una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar el problema principal: Elementos principales de corte y confección.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el proceso de corte y confección.

  • Explicar la importancia de estas herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una herramienta o máquina utilizada en el corte y confección (por ejemplo, máquina de coser, tijeras, cinta métrica, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre la historia, funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada.

  • Los alumnos deberán presentar su investigación de forma creativa, utilizando diferentes recursos como presentaciones, maquetas, videos, etc.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la interacción entre los grupos.


Sesión 2:



  • Realizar una demostración práctica del uso de las herramientas y máquinas asignadas.

  • Trabajar de forma colaborativa en la confección de una prenda sencilla utilizan