Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

Sayuri Elias
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Objetivo de la clase (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de realizar los procedimientos necesarios para operar la máquina de coser de manera correcta y segura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentar el problema de operar la máquina de coser de manera correcta y segura.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas e instrumentos para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada, así como su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación oral y visual para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.

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