Evaluación de sistemas tecnológicos y su relación con las redes sociales y estereotipos en la autoestima de los adolescentes.

Plan de clase

Título de la clase: Evaluación de sistemas tecnológicos y su relación con las redes sociales y estereotipos en la autoestima de los adolescentes.

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo principal (PDA): Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.

Objetivo secundario: Analizar cómo las redes sociales y los estereotipos influyen en la autoestima de los adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una pregunta disparadora: "¿Qué es la evaluación de sistemas tecnológicos?".


• Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de las redes sociales y estereotipos en la autoestima de los adolescentes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá una lista de preguntas relacionadas con el tema a investigar, como por ejemplo: "¿Cuál es el impacto de las redes sociales en la autoestima de los adolescentes?", "¿Cómo influyen los estereotipos en la percepción de uno mismo?".


• Los grupos tendrán como tarea investigar y discutir las respuestas a las preguntas planteadas utilizando diferentes fuentes de información.


• Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.


• El profesor realizará un resumen de los puntos más impo