Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jenny Lobo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 6º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a los alumnos.

  • Explicarles que hoy trabajarán en el desarrollo de habilidades sociales y la importancia de relacionarse de manera adecuada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden tener dificultades para socializar entre ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación en la que deben trabajar.

  • Cada grupo deberá crear una obra de teatro corta donde se muestre una situación complicada en la que los niños tengan problemas para relacionarse entre ellos.

  • Los alumnos deberán representar la situación, mostrando diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Los demás grupos serán el público y deberán observar y reflexionar sobre lo que sucede en la obra de teatro.



  1. Reflexión y análisis (10 minutos)



  • Reunir a los alumnos en un círculo y promover una reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se han mostrado en las obras de teatro.

  • Fomentar la empatía, invitando a los alumnos a ponerse en el lugar de los personajes y comprender sus motivaciones y sentimientos.

  • Discutir en grupo cuál sería la forma ideal de relacionarse en esas situaciones y cómo podrí