Comunicación y representación técnica
MARCELA SARAHI ROSAS
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas acerca de la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Prevención de situaciones de riesgo en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la comunicación y representación técnica.
- Brindar ejemplos de situaciones en las que se requiera utilizar representaciones gráficas.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de representación gráfica que conocen.
- Explicar los conceptos básicos de comunicación técnica y representación gráfica.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y representen en papel un objeto técnico de su elección.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación técnica y la representación gráfica en la vida cotidiana.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la elaboración de un póster o infografía sobre un objeto técnico.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar el problema de la prevención de situ