Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: LOS NIÑOS NO SE SABEN LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Explicar cómo estas operaciones se utilizan en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Plantear el problema interdisciplinar "Los niños no se saben las tablas de multiplicar". Discutir las posibles causas y consecuencias de esta situación.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que necesitaron usar la multiplicación en su vida diaria.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de multiplicación utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros). Los alumnos practicarán resolviendo multiplicaciones de números naturales de tres cifras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema "Los niños no se saben las tablas de multiplicar". Fomentar el pensamiento crítico y la opinión de los alumnos.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes métodos para memorizar las tablas de multiplicar. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al f