Comunicación y representación técnica

Coral Nava
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Comunicar ideas para generar productos a partir del uso de representaciones técnicas".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  3. Realización de una dinámica de grupo para compartir experiencias previas de comunicación y representación técnica.

  4. Motivación: Exposición de ejemplos de productos generados a partir del uso de representaciones técnicas en diferentes contextos.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos de lenguaje técnico y consenso en su uso.

  2. Ejemplos de lenguaje técnico en distintas áreas (tecnología, ciencia, arte, etc.).

  3. Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán investigar y seleccionar un objeto técnico de uso cotidiano y analizar las representaciones técnicas utilizadas en su diseño.

  4. Presentación de resultados en formato de cartel o presentación digital.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso para la comunicación y representación de ideas.


Cierre:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  2. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

  3. Asignación de tarea para la siguiente sesión: Cada alumno