Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de reconocimiento de números del 1 al 10 utilizando tarjetas con los números escritos. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente.


• Desarrollo (25 minutos): Se presentará una situación problemática relacionada con el conteo de objetos en el entorno. Los alumnos deberán realizar conteos y representar las cantidades con dibujos.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos, fomentando la interpretación de los registros de sus pares.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Se presentará una serie de tarjetas con dibujos de diferentes objetos en diferentes cantidades. Los alumnos deberán identificar la cantidad de objetos en cada tarjeta.


• Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán dibujar una serie de objetos en una hoja siguiendo una consigna. Posteriormente, deberán escribir la cantidad de objetos dibujados utilizando símbolos personales y numerales.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las representaciones y registros realizados por los alumnos, fomentando la interpretación de los mismos.

Sesión 3:

• Inicio (10 minutos): Se presentarán diferentes situ