Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
JESUS MONTES
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis del problema
- Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer las diferentes culturas presentes en nuestra entidad y en México.
- Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema de los diferentes tipos de familia presentes en su comunidad y cómo esto refleja la diversidad cultural.
- Generación de preguntas: Los alumnos se organizan en grupos y generan preguntas relacionadas con el problema, como: ¿Cuáles son los tipos de familias que existen en nuestra comunidad? ¿Cómo se relacionan las diferentes culturas presentes en nuestra entidad con los diferentes tipos de familia? ¿Qué características tienen estas familias en cuanto a su forma de pensar, hablar, vestir, celebrar, etc.?
- Planteamiento del proyecto: Se explica a los alumnos que realizarán un proyecto de investigación para conocer y comprender las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en los diferentes tipos de familia presentes en su comunidad.
Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo del proyecto
- Investigación en grupos: Los alumnos se di