Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo de la sesión: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática interdisciplinaria: Falta de cuidado de las áreas naturales y su entorno.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación de la problemática: Se discutirá con los estudiantes la importancia de cuidar las áreas naturales y su entorno, así como las consecuencias de no hacerlo. Se les preguntará si consideran que hay una falta de compromiso y cuidado por parte de las personas hacia estas áreas.


• Actividad motivadora: Se proyectarán imágenes de áreas naturales afectadas por la falta de cuidado, y se les pedirá a los alumnos que comenten sus impresiones y reflexiones al respecto. Esto ayudará a despertar su interés y sensibilizarlos sobre la importancia del tema.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total, divididos en dos partes)

Parte 1: Introducción a las funciones (40 minutos)

• Definición de función: Se les explicará a los estudiantes qué es una función y cómo se representa matemáticamente. Se hará énfasis en la relación entre dos magnitudes o cantidades.


• Ejemplos: Se mostrarán ejemplos de funciones proporcionales directas e inversas, y se analizará su relación gráfica y algebraica.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar si las siguientes situaciones son ejemplos de funciones proporcionales directas o inversas. Deberán justificar su respuesta y representarlas en una tabla y gráfica. Las situaciones pueden incluir el tiempo de viaje y l