Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender el problema de falta de motivación por parte de padres de familia y docentes para adquirir el conocimiento adecuado de los alumnos en su etapa escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: falta de motivación en padres y docentes.


• Actividad de sensibilización: Proyección de una obra artística que transmita emociones y reflexiones.


• Lluvia de ideas sobre la importancia del arte y la creatividad en la educación.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos utilizar el arte para transmitir ideas colectivas? ¿Cómo podemos motivar a los demás a valorar el arte?

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de exploración sonora: Los alumnos realizarán una caminata auditiva por el entorno escolar, identificando y registrando sonidos interesantes.


• Análisis y clasificación de los sonidos: Rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos.


• Trabajo en grupos para combinar los sonidos y crear secuencias sonoras que transmitan una idea colectiva.

Sesión 3 (Experimentación visual):

• Actividad de exploración visual: Los alumnos realizarán una búsqueda de objetos en el entorno escolar que puedan ser utilizados para crear elementos visuales en una producción artística.


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