La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 min)

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de los pueblos originarios que habitaban México antes de la llegada de los europeos.


• Presentación de un video corto sobre los pueblos originarios.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo era la vida cotidiana de los pueblos originarios en México antes de la primera invasión europea?


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos lo que les gustaría aprender sobre este tema.

Sesión 2: Investigación de fuentes de información (45 min)

• Presentación de diferentes fuentes de información: libros, vid