Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Gerardo Gochy
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática: Violencia escolar


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la violencia escolar? ¿Cómo se manifiesta en nuestro entorno?

  • Lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre ejemplos de expresiones de violencia escolar.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre posibles estrategias para erradicar la violencia en el entorno escolar.

  • Reflexión individual sobre la importancia del diálogo como herramienta para solucionar conflictos.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones individuales.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación dialógica para erradicar la violencia.

  • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de propuestas artísticas que promuevan el diálogo y la empatía.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de propuestas artísticas que promueven el diálogo y la empatía.

  • Reflexión en grupo sobre el impacto de estas propuestas artísticas en la comunidad.


Desarrollo:



  • En grupos,