Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de una breve exposición sobre la importancia de la independencia de México.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de que muchos alumnos sordos tienen dificultades para comprender la independencia de México y sus personajes debido a la barrera del lenguaje de señas.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y se les asigna el problema a resolver.


• Investigación inicial: Los alumnos realizan una investigación sobre la independencia de México y sus personajes en su lengua de señas, utilizando recursos en línea u otros materiales disponibles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Puesta en común: Los equipos comparten los resultados de su investigación y presentan los conceptos clave que han encontrado en la lucha por la independencia.


• Discusión y análisis: Se promueve una discusión en la que los alumnos analizan las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia y los personajes involucrados.


• Aplicación de conceptos organizadores: Los equipos utilizan los conceptos organizadores identificados para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia, tratando de hacerlo accesible en lengua de señas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de materiales accesibles: Los equipos diseñan materiales didácticos en lengua de señas que e