Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de fomentar y dar a conocer la importancia del autocuidado en la comunidad educativa para la prevención de riesgos en la salud.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué son las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que ocurren reacciones redox.


• Motivar a los alumnos a investigar y buscar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las reacciones redox y su relación con el número de oxidación.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen ejemplos de sustancias que pueden oxidarse o reducirse.


• Realizar un experimento sencillo para demostrar una reacción redox.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los beneficios y el costo ambiental de las reacciones redox.


• Plantear una pregunta desafiante para la próxima sesión: ¿Cómo podemos promover la sustentabilidad en las reacciones redox?

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la pregunta desafiante de la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus ideas.


• Presentar ejemplos de procesos y productos derivados de reaccion