Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: DISCRIMINACION

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad para despertar el interés: Realizar un debate sobre la importancia de la independencia en el desarrollo de un país.

Fase Desarrollo:

• Presentación del problema: La discriminación en el contexto de la independencia.


• Investigación individual: Los alumnos deberán investigar sobre casos de discriminación durante la época de la independencia.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus investigaciones para identificar las causas y consecuencias de la discriminación en ese período histórico.

Fase Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones sobre las causas y consecuencias de la discriminación en la independencia.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de combatir la discriminación y cómo esta problemática puede afectar el proceso de independencia de un país.

Sesión 2:

Fase Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de las conclusiones sobre la discriminación en la independencia.


• Actividad de activación del conocimiento previo: Los alumnos compartirán casos actuales de discriminación en nuestro país.

Fase Desarrollo:

• Relac