Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista en Inglaterra.

Danniella Elizabeth Garcia
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista en Inglaterra.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Problema: Desconocimiento de las transformaciones surgidas a raíz de la revolución industrial.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Introducción del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y el problema que abordaremos.

  • Presentación del problema: Plantear el problema principal y motivar a los alumnos para que se interesen en buscar soluciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación individual: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

  • Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se agruparán y compartirán sus hallazgos, discutiendo las causas más relevantes y los impactos de la Revolución Industrial.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las causas más importantes identificadas por los alumnos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente las causas identificadas y el objetivo de la clase.

  • Presentación de nuevas preguntas: Plantear preguntas adicionales sobre la Revolución Industrial y el sistema capitalista, para guiar la investig