Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista en Inglaterra.
Danniella Elizabeth Garcia
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista en Inglaterra.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Problema: Desconocimiento de las transformaciones surgidas a raíz de la revolución industrial.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Introducción del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y el problema que abordaremos.
- Presentación del problema: Plantear el problema principal y motivar a los alumnos para que se interesen en buscar soluciones.
Desarrollo (30 minutos):
- Investigación individual: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.
- Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se agruparán y compartirán sus hallazgos, discutiendo las causas más relevantes y los impactos de la Revolución Industrial.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las causas más importantes identificadas por los alumnos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente las causas identificadas y el objetivo de la clase.
- Presentación de nuevas preguntas: Plantear preguntas adicionales sobre la Revolución Industrial y el sistema capitalista, para guiar la investig