Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Recuperar de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento académico y falta de procesos cognitivos a favor del estudio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la unidad: identificar y analizar expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica en inglés.


• Explorar las experiencias personales de los estudiantes relacionadas con la violencia en el entorno familiar y escolar.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos en inglés que abordan el tema de la violencia en las familias y las escuelas, como noticias, fragmentos de libros, poemas, etc.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y identifiquen las expresiones de violencia presentes.


• Apoyar a los grupos en la comprensión de los textos y en la identificación de las expresiones de violencia.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y reflexión sobre las expresiones de violencia identificadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las expresiones de violencia identificadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre las posibles consecuencias de la violencia en las familias y las escuelas.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para promover la comunicación asertiva y dialógica en el