El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora, habilidad matemática

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo utilizamos el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida diaria?

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura: Cada alumno leerá un texto relacionado con la aplicación del pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos.


• Análisis de la lectura en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos los problemas planteados en los textos y cómo se resolvieron utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común y debate en el aula: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará un debate sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno escribirá un breve texto en el que reflexione sobre cómo puede aplicar el