Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos oralmente o por escrito con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de utilizar refranes y dichos para adaptar la vida cotidiana a la lengua escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar videos o imágenes de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad. Reflexionar sobre las capacidades y talentos presentes en estas manifestaciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad cultural y artística.

Desarrollo:

• Introducir el tema de los refranes y dichos como parte de la cultura popular.


• Explicar cómo los refranes y dichos se transmiten oralmente y su conexión con la lengua escrita.


• Analizar algunos refranes y dichos relacionados con la inclusión y diversidad cultural.


• Elaborar una lista de refranes y dichos adaptados a la inclusión y diversidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de adaptar la lengua escrita a la vida cotidiana y a la diversidad cultural.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar refranes y dichos relacionados con la inclusión y diversidad cultural para la próxima sesión.

Sesión 2 - Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los refranes y dichos recopilados.


• Desta