Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza en Preescolar

Eidy
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza en Preescolar


Sesión 1: Cuidado de su entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Estrategias de enseñanza-aprendizaje:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar el entorno natural.

  • Presentación de imágenes y juguetes relacionados con la naturaleza para motivar la participación de los alumnos.

  • Planteamiento de una situación problemática: "El parque de la escuela está lleno de basura y necesita ser limpiado. ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno y mantenerlo limpio?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organización de pequeños grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Cada grupo debe discutir y proponer soluciones para cuidar el entorno y mantenerlo limpio.

  • Los alumnos deberán utilizar su pensamiento crítico para analizar y evaluar las diferentes ideas.

  • Los grupos deberán presentar sus propuestas y argumentar su elección.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno y la responsabilidad de cada uno en esta tarea.

  • Registro de las conclusiones y acuerdos en un cartel para ser colocado en el aula como recordatorio.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación del trabajo en equipo: ¿Participan activamente todos los alumnos? ¿Escuchan y respetan las ideas de los demás?

  • Registro de las propuestas de cada grupo: ¿Se consideran soluciones viables y realistas? ¿Se argumentan adecuadamente?


Ins