Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Maytane Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Objetivo general: Comprender las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) y las características de los gases, centrándose en el aire, y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Sesión 1: Características del aire como gas y propiedades de los materiales


Duración: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comprender que el aire es un gas a partir de describir sus características y determinar si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.

  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué creen que es el aire? ¿Cómo se siente? ¿Podemos verlo? ¿Podemos atraparlo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los conceptos básicos: gas, aire, dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Explicación de las características del aire: color, olor, sabor y capacidad de ser comprimido, asido o introducido en un recipiente.

  • Realización de experimentos y actividades prácticas utilizando diferentes materiales y el aire como objeto de estudio:

    • Observación y descripción de diferentes materiales (piedra, papel, tela, metal, plástico, etc.) para determinar su dureza y flexibilidad.

    • Experimentos para demostrar la permeabilidad del aire: soplar a través de diferentes objetos (tubo, agujero, etc.).

    • Experimentos para demostrar la capacidad de ser comprimido, asido o introducido en un recipiente: inflar un globo y comprimirlo, cerrar una bolsa con aire dentro, etc.




Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre las características del aire y su rel