Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utiliza números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Reconociendo y aprendiendo los números

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Inicio de la clase con una pregunta: "¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?"


• Lluvia de ideas de los alumnos sobre lugares donde encuentran números (calles, tiendas, teléfonos, etc.)

Desarrollo:

1. Presentación de una situación problemática: "Imaginemos que vamos de compras al supermercado y necesitamos saber cuánto dinero debemos pagar. ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver esta situación?"

   
   



2. Actividad de indagación:

   
   

• Los alumnos, en grupos, se convertirán en pequeños compradores y vendedores en un mercado ficticio dentro del aula.


• Cada grupo recibirá dinero ficticio y diferentes productos para vender.


• Los alumnos deberán utilizar los números para calcular cuánto deben pagar por los productos y cuánto dinero recibirán a cambio.


• Durante la actividad, el maestro observará y guiará a los alumnos en el uso de los números.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la actividad realizada: "¿Cómo nos ayudaron los números en el mercado? ¿Por qué son importantes en nuestras vidas?"


• Resumen de los aprendizajes realizados durante la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del maestro durante la actividad de indagación:

• Se evaluará la participación y comprensión de los alumnos en el uso de los números para resolver situaciones cotidianas.


• Se registrarán