Interculturalidad y sustentabilidad

Heidy Castro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la interacción con otros compañeros (45 minutos)


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la inclusión a través de la reflexión sobre la importancia de trabajar adecuadamente en la relación con otros compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: interculturalidad y sustentabilidad.

    • Realizar una dinámica de integración grupal para que los alumnos interactúen y se conozcan mejor.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la importancia de la interacción adecuada con los demás y cómo esto contribuye al bienestar común.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir al relacionarse con otros compañeros y cómo se podrían solucionar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar adecuadamente en la relación con otros compañeros y cómo esto puede beneficiar a todos.




Sesión 2: Investigación sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la conciencia geográfica a través de la investigación sobre las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y la importancia de trabajar adecuadamente en la relación con otros compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de información y recursos sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

    • Asignación de grupos de trabajo