Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:
Tema: Presentación y sensibilización sobre el problema de discriminación
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen situaciones de discriminación en su entorno o en el mundo.


• Motivar la importancia de abordar el tema de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género, resaltando la necesidad de generar cambios positivos en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la discriminación y sus diferentes formas (racial, de género, cultural, etc.).


• Presentar casos de discriminación y analizarlos en grupos pequeños, identificando las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las implicaciones éticas y sociales de la discriminación.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan las conclusiones obtenidas de los casos analizados.


• Resaltar la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género para combatir la discriminación.


• Asignar una tarea en la que los alumnos investiguen sobre un ejemplo de discriminación y propongan soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Tema: Análisis de la discriminación de género
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones y propuestas de solución.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes casos de discriminación de género y analizarlos en gru