Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Zoemy Michelle Arredondo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en una Escuela para alumnos de Secundaria 1º:
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Problemática interdisciplinar: Incorporar la poesía en las actividades diarias como medio de expresión artístico.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo y la problemática a los estudiantes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.
- Ejemplos de recursos literarios en textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Actividad en grupos: identificar y subrayar los recursos literarios en los textos proporcionados.
Cierre:
- Puesta en común de las respuestas de los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.
Sesión 2: