El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la clase la importancia del suelo y la pérdida de ella.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual sobre los problemas del suelo y su impacto en la seguridad alimentaria. Se evaluará la comprensión conceptual, la organización de la información y la capacidad de hacer conexiones entre los diferentes elementos del mapa.

   
   



2. Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre las posibles soluciones a los problemas del suelo y cómo se pueden implementar. Se evaluará la capacidad de argumentación, la escucha activa y la integración de diferentes perspectivas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo.


• Mostrar imágenes de países con suelos de vocación agrícola y contrastar con su productividad actual.


• Generar una pregunta problematizadora: ¿Por qué países con suelos fértiles tienen poca productividad?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Cada grupo deberá sel