Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Deficiencia en lectura y escritura

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen o han enviado alguna vez una carta personal. Promover una breve discusión sobre las características de una carta y su importancia.


2. Presentar a los alumnos una carta personal como ejemplo, destacando los elementos clave como el encabezado, saludo, cuerpo y despedida.


3. Explicar a los alumnos la importancia de los adverbios de tiempo y lugar en la escritura de cartas. Mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar estos adverbios en diferentes contextos.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un destinatario y escriban una carta personal utilizando adverbios de tiempo y lugar.


5. Compartir las cartas escritas por los alumnos y promover una retroalimentación positiva entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre cartas personales y adverbios de tiempo y lugar.


2. Introducir la idea de la importancia de la lectura en la escritura. Promover una breve discusión sobre la relación entre ambas habilidades.


3. Presentar a los alumnos una selección de cartas personales con diferentes estilos y tonos. Analizar en grupo las características de cada una y cómo se utilizan los adver