El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Sarah Carolina Ordóñez
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


Sesión 1:
Tema: Introducción al suelo y su importancia.
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del suelo y su importancia en la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del suelo.

  • Presentar una pregunta problematizadora: "¿Cómo influye el suelo en la seguridad alimentaria y la vida en el planeta?"


Fase de desarrollo:



  • Presentar una presentación multimedia o video que introduzca la importancia del suelo.

  • Realizar una lectura guiada sobre el origen del suelo y sus componentes.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes tipos de suelo y anoten sus características.


Fase de cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los usos del suelo en la localidad.


Sesión 2:
Tema: Usos del suelo en la localidad.
Objetivo: Que los alumnos indaguen sobre los usos del suelo en la localidad.


Fase de inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentar una pregunta problematizadora: "¿Cuáles son los principales usos del suelo en nuestra localidad y cómo afectan a la seguridad alimentaria?"


Fase de desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes usos del suelo en la localidad.

  • Presentar los resultados de la investigación en una tabla o gráfico.

  • Realizar una discusión grupal sobre los impactos de estos usos en la seguridad alimentaria.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión individual sobre lo aprendid