Los seres vivos y el eclipse solar

Arely NavaRro
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y el eclipse solar


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Proyecto de apertura: Eclipse solar como tema para trabajar el proyecto "Conociendo el espacio" y formular teorías.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al proyecto "Conociendo el espacio" a través del tema del eclipse solar.

  • Presentación del concepto de seres vivos y su importancia en los fenómenos naturales.

  • Actividad: Observación y descripción de seres vivos en el entorno cercano de los alumnos.


Sesión 2:



  • Repaso del concepto de seres vivos y su relación con los procesos naturales.

  • Actividad: Experimento con plantas para entender el proceso de fotosíntesis y su relación con la luz solar.


Sesión 3:



  • Conexión del tema del eclipse solar con los seres vivos.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre cómo afecta el eclipse solar a los seres vivos y qué precauciones deben tomar durante este fenómeno.


Sesión 4:



  • Análisis de las teorías formuladas por los alumnos sobre el eclipse solar y su relación con los seres vivos.

  • Actividad: Debates en grupos para poner a prueba las teorías y llegar a conclusiones basadas en evidencias.


Sesión 5:



  • Cierre del proyecto "Conociendo el espacio" y reflexión sobre lo aprendido.

  • Actividad: Elaboración de un mural colaborativo sobre los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Regist