Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la discriminación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la igualdad y la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación del problema a resolver a lo largo del proceso de aprendizaje: la discriminación.


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el problema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar sobre un caso real de discriminación relacionado con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los alumnos deberán analizar y comprender el problema, sus causas y consecuencias, así como las posibles soluciones.


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su caso, incluyendo ejemplos y propuestas de solución.

Cierre:

• Presentación de las diferentes investigaciones por parte de los grupos.


• Dinámica de debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Conclusiones grupales sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas