Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos la identidad y el sentido de pertenencia en relación con las artes.


• Introducción al problema: La falta de empatía y la relación con proyectos artísticos que no generan sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en distintas culturas.


• Análisis y reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y generan sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra de arte que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Exposición y reflexión sobre las obras de arte creadas por los alumnos.


• Plenaria para compartir las reflexiones individuales y colectivas sobre el tema.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de otra cultura y analizar cómo fortalece la identidad y genera sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas de otras culturas.

Desarrollo:

• Actividad de trabajo en grupo: Los alumnos deberán crear una presentación visual sobre la manifestación artística investigada, enfocándose en cómo fortalece la identidad y genera sentido de pertenencia.


• Presentación de las presentaciones visuales y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias