Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Falta de interés en la historia de su país

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Por qué es importante conocer y valorar la historia de nuestro país?"


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana. Anotar en el pizarrón.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa (inicio de la Independencia, consumación de la Independencia, inicio de la Revolución Mexicana, consumación de la Revolución Mexicana). Cada grupo investigará y preparará una breve exposición sobre los acontecimientos, personas y lugares representativos de su etapa.


• Plenaria: Cada grupo realizará su exposición y se generarán preguntas de reflexión sobre los cambios en el territorio de la Nueva España.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia de México.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos en la historia de México, por ejemplo, un juego de mesa con preguntas y respuestas sobre la Independencia y la Revolución Me