Narración de historias y apropiación de la cultura

Elizabeth Celestino
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias y apropiación de la cultura


Sesión 1: Descubriendo nuestra cultura (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer y valorar la cultura a la que pertenecemos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y alumnas.

    • Presentación de la temática de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre nuestra cultura y cómo podemos utilizarla para narrar historias".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura y qué aspectos creen que forman parte de la cultura de su comunidad.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Explicación del concepto de cultura y su importancia.

    • Presentación de imágenes, videos o artefactos que representen elementos culturales de su comunidad.

    • Promover la participación de los estudiantes, invitando a compartir sus experiencias relacionadas con la cultura.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestra cultura.

    • Anuncio de la siguiente sesión, donde se vinculará la cultura con la narración de historias.




Sesión 2: Explorando las historias de nuestra cultura (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Conectar la cultura con la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Introducción del concepto de narración de historias y sus elementos: inicio, desarrollo y final.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia tradicional de su cultura.

    • Realización de una actividad de comprensión lectora, como preguntas sobre los personajes, el lugar donde ocurre la historia, etc.

    • Fomentar la participación y el diálogo, invitando a los estudiantes a