Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos hablen en público quitando sus inseguridades y fomentando la autoconfianza y estrategias de comunicación oral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la problemática: Inseguridades al hablar en público y falta de estrategias de comunicación oral.


• Motivación: Proyectar un video sobre una manifestación artística realizada por personas con discapacidad y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Realización de actividades prácticas para fomentar la comunicación oral y la autoconfianza de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad.


• Asignación de tareas para la siguiente se