La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Esteban Hernández
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo PDA: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Que los alumnos enfrenten problemas en la escuela, familia y comunidad de manera responsable y dentro de los marcos legales vigentes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a trabajar: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Motivación: Presentar una situación problemática relacionada con la problemática a atender, por ejemplo, un caso de bullying en la escuela.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos promover la cultura de paz en nuestra escuela, familia y comunidad? ¿Qué acciones podemos realizar para garantizar el respeto a la dignidad y diversidad?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y análisis del problema: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la problemática a atender. Deben identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Debate y reflexión: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará un debate en el que se promueva el pensamiento crítico y la igualdad de género.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Síntesis y conclusiones: Se hará una síntesis de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el debate. Se